Team

Juliane koordiniert alle administrativen und organisatorischen Aufgaben in der Forschungsgruppe.

Philipps Forschungsschwerpunkte umfassen die Professionalisierung von Lehrpersonen, Resilienz und mentale Gesundheit im Bildungskontext und Unterrichts- und sozial-emotionale Effekte von Achtsamkeitstraining. Besonders interessiert er sich dabei für die Messung von Verhalten und physiologischen Parametern, um Konzepte wie Stress, Prosozialität oder Unterrichtsqualität zu erfassen.

Anandas Forschung konzentriert sich auf das Verständnis von Einsamkeit und deren Auswirkungen auf die psychische Gesundheit, das Wohlbefinden und die soziale Funktionsfähigkeit. Sie interessiert sich insbesondere für die Entwicklung evidenzbasierter Instrumente, die Einzelpersonen und Gemeinschaften dabei unterstützen, mit Einsamkeit und psychischen Problemen umzugehen und sowohl im privaten als auch im beruflichen Umfeld stärkere soziale Verbindungen aufzubauen. Aufbauend auf ihrer früheren Arbeit mit fMRT- und Verhaltensmethoden untersucht sie in ihrer Forschung, wie Erkenntnisse aus der sozialen Neurowissenschaft und der Interventionsforschung in praktische Strategien umgesetzt werden können, um die Resilienz, das Wohlbefinden und die soziale Verbundenheit in Bildungs- und Organisationskontexten zu verbessern.

Yaels Forschung konzentriert sich auf die Untersuchung von Wohlbefinden und Prosozialität im schulischen Umfeld. Ihr besonderes Interesse gilt der Erforschung des Zusammenhangs zwischen dem Wohlbefinden von Schülern und ihrem Engagement in prosozialen Verhaltensweisen, die anhand von Verhaltensaufgaben bewertet werden. Darüber hinaus möchte Yael die Auswirkungen des Wohlbefindens von Lehrern auf ihren Unterricht und ihre Interaktionen mit Schülern verstehen. Dabei befasst sie sich mit der Untersuchung der einzigartigen Beziehung zwischen Lehrern und Schülern, sowohl innerhalb des pädagogischen Prozesses als auch in anderen Kontexten.

Henriks akademischer Hintergrund liegt vor allem in den Bereichen klinische Psychologie, Gesundheitspsychologie und öffentliche Gesundheit. In seiner früheren wissenschaftlichen Arbeit interessierte er sich für den Zusammenhang zwischen Achtsamkeit und Sucht, akutem Stress und sozialem Verhalten sowie für die psychosozialen Auswirkungen von telemedizinischen Diensten. Henrik ist für die Koordination und Organisation im Edu:Social School Projekt zuständig.

Janines Expertise vereint biologische Grundlagenforschung (Promotion am Max Planck Institut für Infektionsbiologie) mit klinischer Psychologie (Master of Arts in Psychologie an der Internationalen Psychoanalytischen Universität).

Im Rahmen ihrer Promotion erforscht Hannah die Auswirkungen von mentalen Trainingsinterventionen auf Stress und Einsamkeit. Zudem interessiert sie sich dafür wie diese Auswirkungen durch krisenbedingte Veränderungen in Vulnerabilität, Resilienz und Sozialer Kohäsion vorhergesagt werden können.