Team

Juliane koordiniert alle administrativen und organisatorischen Aufgaben in der Forschungsgruppe.

Lisas Forschungsinteressen umfassen psychosoziale, biologische und umweltbedingte Faktoren, die an der Förderung und Aufrechterhaltung der körperlich-seelischen Gesundheit und des Wohlbefindens beteiligt sind, insbesondere in sensiblen Lebensphasen. Ihre Arbeit verbindet die Entwicklungsstressphysiologie mit der Beziehungsdynamik, um die neurobiologischen Mechanismen besser zu verstehen, die dem Ausmaß zugrunde liegen, in dem zwischenmenschliche Beziehungen die psychologische Gesundheit und Widerstandsfähigkeit beeinflussen.

Yaels Forschung konzentriert sich auf die Untersuchung von Wohlbefinden und Prosozialität im schulischen Umfeld. Ihr besonderes Interesse gilt der Erforschung des Zusammenhangs zwischen dem Wohlbefinden von Schülern und ihrem Engagement in prosozialen Verhaltensweisen, die anhand von Verhaltensaufgaben bewertet werden. Darüber hinaus möchte Yael die Auswirkungen des Wohlbefindens von Lehrern auf ihren Unterricht und ihre Interaktionen mit Schülern verstehen. Dabei befasst sie sich mit der Untersuchung der einzigartigen Beziehung zwischen Lehrern und Schülern, sowohl innerhalb des pädagogischen Prozesses als auch in anderen Kontexten.

Im Rahmen ihrer Promotion erforscht Hannah die Auswirkungen von mentalen Trainingsinterventionen auf Stress und Einsamkeit. Zudem interessiert sie sich dafür wie diese Auswirkungen durch krisenbedingte Veränderungen in Vulnerabilität, Resilienz und Sozialer Kohäsion vorhergesagt werden können.

In ihrer Doktorarbeit untersucht Mille, wie psychologische Interventionen soziale Emotionen und Verhalten beeinflussen. Zu Milles Forschungsinteressen gehören die Analyse sozialer Netzwerke, um Veränderungen im prosozialen Verhalten im Laufe der Zeit zu verstehen, sowie die Erforschung der Anwendung von Achtsamkeit zur Förderung der psychischen Gesundheit.

Luise koordiniert und organisiert alle forschungsbezogene Angelegenheiten und Arbeitsabläufe im Edu:Social Projekt.

Lea koordiniert und organisiert alle forschungsbezogene Angelegenheiten und Arbeitsabläufe im Edu:Social Projekt.

Rémis primäres Forschungsinteresse konzentriert sich darauf, wie kontemplative Praktiken (z. B. Meditation, Achtsamkeit) die Prosozialität fördern können. Innerhalb der sozialpsychologischen Forschung untersucht er, wie das Wohlbefinden und die intrinsische Motivation, einander zu helfen, gesteigert werden kann.

Ava unterstützt das Edu:Social School Team in Organisations-Aufgaben und Recherche. Sie interessiert sich für die Systeme, in denen Kinder aufwachsen, und wie Störungen und Veränderungen in diesen Systemen die frühe Entwicklung beeinflussen. Über Erfahrung in der Arbeit mit Schulen verfügt sie, unter anderem, durch die Koordination eines ehrenamtlichen Projekts, im Rahmen dessen mit Schüler*innen zum Thema Destigmatisierung psychischer Störungen gearbeitet wird.

Johannes Mohn promoviert derzeit an der Charité - Universitätsmedizin Berlin. Sein Forschungsschwerpunkt liegt auf der neurokognitiven Entwicklung, mit besonderem Interesse an den Auswirkungen von Stress und stressbedingten Neuropsychopathologien. Im Rahmen des CovSocial-Projekts untersucht er die Auswirkungen früher widriger Lebensumstände auf die psychische Gesundheit während der COVID-19-Pandemie.